Закрыть


Нажмите на изображение, чтобы его изменить

Задать вопрос

Методом заполнения формы, можно задать любой интересующий Вас вопрос. Далее, после предварительной модерации, он будет выставлен на сайт с последующим ответом. children-cil.com 17.02.2013 18:17
children-cil.com 17.02.2013 18:17
Ответ на вопрос.
Моя дочь в 7 классе,стала вести себя очень эмоционально,вспыльчиво. Уроки сама делает,проверять не даёт. Успеваемость падает. А ведь скоро надо будет думать о будущем.. Подскажите,что делать? На что ориентировать её? children-cil.com 17.02.2013 18:17
children-cil.com 17.02.2013 18:17
Ответ

Средний подростковый возраст – один из самых сложных в жизни ребёнка. Так как затрагивает изменения во всех сферах: физиологической (полная перестройка гормонального фона), эмоциональной (становление волевой сферы + неустойчивость гормонального фона), социальной (смена авторитетов, псевдовзрослость). Поэтому разобью свой ответ на несколько частей.

«Стала вести себя очень эмоционально и вспыльчиво»

Во время возрастных подростковых изменений гормональный фон организма очень не устойчив. Во многих обменных процессах принимает участие адреналин, так как организм постоянно находится в состоянии стресса. Возможны: головная боль, тревожное состояние, головокружение, нервозность, усталость, нарушение сна, сбои в работе сердечно-сосудистой системы. Эмоциональный фон - повышенная плаксивость, необъяснимая тоска, обидчивость, неоправданная агрессия, которые ребёнку сложно как объяснить, так и контролировать. Проявления обусловлены личностными особенностями, в вашем случае – это вспыльчивость.

«Уроки сама делает, проверять не даёт»

Каждые 7 лет человек выходит на новый виток самостоятельности, в её жизни наступил очередной кризис самоопределения. В 13 лет ребёнок должен делать уроки сам – это правильно и хорошо. Важно, почему она не даёт их проверять: хочет доказать, что может справиться без Вас; не доверяет Вашему уровню знаний; боится наказания за неточно выполненную работу или переоценивает свои способности и возможности. В каждом случае действовать нужно по-разному. Главное на что стоит обратить внимание – это на уровень доверия между вами. Девочка хочет, чтобы Вы ей доверяли. Иначе, если она не почувствует доверия с Вашей стороны, может уйти в жёсткую оппозицию.

Выберите момент, когда дочь спокойна, её ничто не тревожит. Выберите правильную интонацию для разговора – не обвиняйте, не стыдите, не поучайте. Поговорите с ней о собственных чувствах, объясните, что Вас тревожит и почему.

Будьте готовы к тому, что она скажет, что знает больше Вас. Знает? Да. Но понимает меньше – в силу физиологических особенностей организма и недостатка опыта. У детей до 17-ти лет еще не до конца сформирован навык установления причинно-следственных связей. (Они не всегда способны предвидеть последствия своих действий.)

Ещё раз повторю - не поучайте, не сравнивайте её ни с кем (только с ней самой). Когда рассказываете о последствиях плохой учёбы, приводите примеры из её опыта; из окружающей её действительности; из того, что она видела или знает точно.

Ни в коем случае (в сердцах) не обещайте того, чего не сможете выполнить.

Если её постигла неудача, не говорите «А я тебя предупреждала»; выслушайте, посочувствуйте, спросите «Хочешь мой совет», при отказе – не настаивайте. Когда девочка успокоится, Вы сможете поговорить, и она будет прислушиваться. Сейчас важно восстановить уровень доверия.

С Уважением, Тищенко Наталья.

powered by SM FAQ


©2010 - 2018. Анатомия детской Личности. Условия использования.